Especialización en Educación, Políticas Públicas y Derechos de Niños, Niñas y Adolescentes

Descripción

• Visibilizar, comprender, decidir y proyectar su trabajo cotidiano en el marco de los cuatro principios fundamentales de la Convención de Derechos de los Niños de Naciones Unidas.
• Reflexionar sobre las prácticas institucionales y ser un partícipe activo de procesos de transformación pedagógica e institucional que efectivicen la ampliación y el ejercicio de derechos de niños, niñas y adolescentes, con la capacidad de problematizar las condiciones socio-económicas, así como sus contextos culturales y comunitarios.
• Incidir en los procesos de modificaciones institucionales acordes con la legislación vigente y el nuevo contrato social basado en los derechos humanos.
• Coordinar y formar parte de equipos interdisciplinarios abocados al diseño e implementación de programas y recursos institucionales dirigidos a la promoción y protección de derechos de los niños, niñas y adolescentes.

• Brindar una formación integral para trabajadores y trabajadoras que componen el sistema de garantía de derechos de niños, niñas y adolescentes, especialmente a aquellos/as del ámbito educativo y basada en el enfoque de derechos humanos.
• Resignificar las problemáticas que afectan a niños, niñas y adolescentes contextualizándolas en un escenario socio-político, económico y cultural que atraviesa profundos cambios generados por las transformaciones acaecidas en las últimas décadas.
• Aportar a la articulación de campos de conocimientos y de prácticas institucionales, orientada a la construcción de sistemas de garantías de derechos de Niños, Niñas y Adolescentes, y proyectada desde el enfoque de derechos hacia el ámbito académico.
• Promover el reconocimiento de líneas de análisis respecto de las realidades latinoamericanas, nacionales y provinciales, atendiendo la diversidad y los vectores concurrentes en la construcción del enfoque de derechos.

• Promover un espacio de reflexión-acción sobre los nuevos campos de pensamiento en relación con los derechos de niños, niñas y adolescentes, dando lugar al intercambio y las reconstrucción de experiencias pedagógicas con niños, niñas y adolescentes.
• Promover el estudio sobre los contextos económicos, sociales y culturales en los cuales transcurre la vida de los niños, niñas y adolescentes, enfatizando en el análisis de las desigualdades territoriales, económicas y educativas.
• Conocer y analizar críticamente los principales ejes de debate sobre las conceptualizaciones entorno a la infancia y adolescencia desde una perspectiva de derechos, tendiendo a propiciar un ámbito de debate en torno al desafío de construcción de un nuevo contrato social entre la escuela, el niño y su contexto, a partir de la lectura y análisis de textos de alta jerarquía doctrinaria.
• Vincular los alcances de las lecturas doctrinarias en materia de derechos humanos con prácticas educativas diversas y concretas que permitan distinguir las nuevas dimensiones pedagógicas relativas a la niñez y adolescencia.