PROPUESTA
Se propone promover una comprensión reflexiva del pasado que permita analizar críticamente las representaciones históricas que circulan en el presente, tanto en contextos formales e informales de aprendizaje como en el espacio público.
El enfoque busca integrar la reflexión sobre la enseñanza, el aprendizaje y la difusión del conocimiento histórico y de los estudios sobre la memoria, valorando las diversas formas culturales que permiten construir y comunicar esas miradas del pasado.
OBJETIVOS
- Analizar críticamente las representaciones históricas presentes en el ámbito educativo, en medios culturales y en el espacio público
- Reflexionar sobre los desafíos de enseñar, aprender y difundir el conocimiento histórico y los estudios sobre la memoria en contextos diversos
- Valorar la ficción como una forma de recrear el pasado que interpela a las sociedades del presente
- Explorar cómo las historias y memorias pueden construirse, transformarse y difundirse en el aula y en el espacio público mediante distintas producciones culturales
- Comprender los desafíos del uso de recursos digitales —especialmente la inteligencia artificial— para el abordaje del pasado en el ámbito educativo, considerando sus alcances y limitaciones
DESTINATARIOS
Investigadores en enseñanza de la Historia y de las Ciencias Sociales, divulgadores, docentes de todos los niveles educativos, profesionales que trabajen en museos y/o espacios de memoria, y público general interesado en las temáticas.
